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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Stage académique FSU à Dijon
paru le mercredi 10 décembre 2003
A l’initiative de nos collègues du secteur Contenu (Daniel Forgeot, Joël Miachon), un stage syndical dans le cadre de l’Observatoire académique des Programmes et des Pratiques s’est tenu mercredi 10 décembre 2003 au CEMEA [1], en présence de 30 participants (représentant écoles, collèges, lycées, ANPE, FCPE) et conduit par Christian Laval [2], auteur de L’Ecole n’est pas une entreprise (éd. La Découverte).
Une partie de la réflexion de la journée a été consacrée à l’évolution de la fonction de chef d’établissement et de ses conséquences sur notre métier. Les participants ont fait part de leur expérience en ce domaine, et ont analysé l’évolution entrepreneuriale de l’école.
La métamorphose de l’Ecole - symbole du service public - en « établissement scolaire/entreprise » n’a-t-elle pas déjà commencé ?
La nouvelle langue « moderne » de l’école est fondée sur la théorie du « capital humain » : compétence, responsabilisation, professionnalisation, autonomie, rendement, rentabilité.
Elle s’accompagne d’une multiplication des « projets », « contrats » et autres « évaluations ».
Ce langage et ces dispositifs ne nous renvoient-ils pas à l’introduction massive des techniques managériales dans le système éducatif ?
Au moment du « Grand Débat » sur le système éducatif, il est urgent de mettre à jour notre réflexion, de nous donner des outils d’analyse et de réflexion pour élaborer des propositions alternatives à cette privatisation de l’intérieur du système éducatif.
[1] CEMEA, 27 rue Parmentier, Dijon.
[2] Christian Laval est agrégé de sciences économiques, chercheur à l’Institut de Recherche de la FSU.
