6, allée Cardinal-de-Givry
21000 DIJON
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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
10 mars 2011 à Dijon
paru le mercredi 9 février 2011 , par
Les salles des professeurs bruissent de plaintes, des difficultés plus ou moins exprimées, de souffrances parfois.
La dérive managériale (avec un rôle accru des chefs d’établissement notamment), l’individualisation (généralisée dans toute notre société), les évolutions en cours, par exemple concernant l’évaluation des personnels, renvoient les enseignants à un désarroi grandissant : le réel du travail est négligé (faire cours n’est plus considéré comme suffisant), l’imposition grandissante d’indicateurs déconnectés du tra-vail produit des dérives ou des tricheries pour obtenir des résultats conformes à ceux attendus.
La formation initiale est sacrifiée, les personnels croulent sous les prescriptions qui se démultiplient, sous l’injonction d’appliquer quelques bonnes pratiques.
Malgré tout cet univers hostile ! les personnels veulent faire du « bon travail ».
Depuis 2001, le Snes a engagé un partenariat avec le laboratoire de « clinique de l’activité » du CNAM dirigé par Y. Clot. L’objectif de ce partenariat est le développement du pouvoir d’agir et la pri-se en main personnelle et collective de leur métier par les professionnels de l’enseignement.
Le stage sera animé par Alice Cardoso et Alain Brayer,
responsables nationaux du SNES et Jean-Luc Roger du CNAM
Déroulement du stage :
10h-11h30 :
Etat des lieux et échanges sur les attaques subies par nos métier et les difficultés rencontrées.
– impossibilité de faire travailler les élèves, gestion de l’hétérogénéité, de la grande difficulté scolaire
– impact des réformes dans le second degré
– menaces sur l’évaluation des enseignants
11h30-12h30 et 14h-16h30 :
A partir des matériaux existants (vidéos, transcriptions réalisées par le CNAM), montrer comment se posent les problèmes et comment il est possible de travailler collectivement pour agir sur nos métiers.
Les dilemmes du métier : par exemple, comment faire avec l’écart entre le réel et le prescrit ? Les règles dans la classe, comment faire avec des élèves qui « n’accrochent pas » ; langage des élèves et langage du prof, etc ;
Ci-dessous le modèle de lettre à déposer au secrétariat de l’établissement
