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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le lundi 21 février 2011
L’actualité du 93 tourne essentiellement autour de la violence scolaire, avec ce fameux droit de retrait exercé et revendiqué par les enseignants d’un lycée où a eu lieu une agression sur un élève.
On ne trouvera pas ici de réponse définitive sur la légitimité de ce droit de retrait. Une règle en matière hygiène et de sécurité est qu’on examine au cas par cas. Ce qui transparaît dans les médias ne peut se substituer à l’enquête immédiate prévue en la matière.
Quelques remarques toutefois sur ce cas :
Si l’administration n’a pas respectée elle-même la procédure prévue, elle aura bien du mal maintenant à contester le retrait.
Le texte dit : « Si un agent a un motif raisonnable de penser que sa situation de travail présente un danger grave et imminent pour sa vie ou pour sa santé ou s’il constate une défectuosité dans les systèmes de protection [...] ». Si on peut éventuellement contester que la vie ou la santé soit menacées de façon imminente, l’absence de surveillants peut peut-être s’assimiler à une défectuosité dans les systèmes de protection.
Dans ce cas, parce que le texte dit : « L’autorité administrative ne peut demander à l’agent de reprendre son activité dans une situation de travail où persiste un danger grave et imminent. », tant que le système de protection (le nombre de surveillant) n’est pas remis en état, il n’y a aucune raison de forcer les personnels à reprendre le travail.
Sur l’élève comme menace ou danger...
Considérer les élèves comme une source de danger peut sembler curieux dans une école dont la mission est précisément de s’en occuper. C’est un discours sûrement très difficile à accepter d’un point de vue éthique, surtout avec une sensibilité humaniste.
Mais hélas, sans aller jusqu’à des jeunes armés, dans bien des établissements, des enseignants se sentent menacés dans leur santé , souvent mentale, par des élèves qu’ils n’arrivent pas à gérer. Pour preuve, les arrêts de maladies, les dépressions nerveuses, les enseignants qui prennent des médicaments pour tenir...
Dans de nombreux cas, les situations qui amènent ces manifestations devraient être vues comme des accidents de service. Parfois, un droit de retrait aurait probablement été justifié.
Pour illustrer tout cela, je voudrais relater ici le cas de cette collègue, enceinte, qui est redescendu un quart d’heure après le début de son cours avec une classe réputée impossible, en salle des profs en disant qu’elle préférait quitter sa classe que devenir folle. Les profs présents sont montés prendre la classe en charge et tout s’est arrêté là. Cependant, c’est bien là un droit de retrait que cette collègue avait observé sans le savoir. On peut aussi considérer qu’elle était victime d’un accident de service.
Il est bien trop facile de les renvoyer à leur soi-disant incompétence ou fragilité. De toutes les façons, la réglementation dit que l’employeur a l’obligation de les protéger puisque c’est lui qui les a mis dans cette situation. Sa responsabilité pénale est engagée.
De la même façon, il serait bien trop facile d’exclure tous les élèves posant problème. Ce serait contraire à l’obligation scolaire et un abandon de nos missions au sein de l’institution.
Le travail que doit faire l’école, notamment au sein des Comité d’Hygiène et de Sécurité, c’est de trouver des solutions permettant au travail de se poursuivre sans mettre les personnels en danger. On peut penser à
– de la formation
– des moyens en personnel
– des organisations du travail repensées
...mais une démarche de prévention ferait peut-être apparaître d’autres pistes.
Examiner les choses sous cette angle enclencherait un travail de prévention de nature à faire évoluer les conditions quotidiennes d’exercice du métier dans un sens favorable.
La FSU s’est engagée dans ce travail.
Eric Apffel
