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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Séries Technologiques des lycées :
paru le vendredi 5 octobre 2012
La circulaire ministérielle du 27 juin « Evolution des nomenclatures et changement de discipline des enseignants de STI », publiée sans la moindre concertation, impose aux collègues des disciplines technologiques des lycées de formuler une demande de changement de discipline.
Cette mesure, pour des personnels déjà fortement ébranlés par la réforme catastrophique des formations technologiques, aurait pour conséquence d’entériner cette réforme sans possibilité de retour. Il s’agit de briser le lien entre les enseignants et leur discipline de recrutement, base de leur compétence et de leur implication dans le métier. On passerait ainsi de 42 spécialités à 4 !
Ainsi, montrer comment se calcule une structure en béton armé ou programmer un composant de micro-électronique pourrait être enseigné par le même enseignant, au prétexte de compétences élargies… On voit les possibilités de postes à économiser ! Et en terme de qualité et de cohérence de formation, les dégâts qu’il faut craindre !
Comme si l’on imposait à des professeurs de lettres classiques, modernes et de langues vivantes un seul concours « Communication », si l’on créait un concours fusionnant les mathématiques, la physique, les SVT et la technologie, ou si tous les enseignants d’éco-gestion étaient regroupés.
Cette procédure n’est pas acceptée par les enseignants : seuls 23% d’entre eux ont répondu au courrier du rectorat alors que la date limite était le 28 septembre.
Reculer la date comme vient de le faire le rectorat ne sert à rien, c’est la réforme des formations technologiques qu’il faut revoir et cette procédure de changement de discipline qui doit être abandonnée.
A l’initiative du SNES-FSU, l’intersyndicale (SNES-FSU, SNFOLC, SGEN, CGT, SNALC, SE-UNSA) devait être reçue par le recteur le lundi 8 octobre. Compte tenu de ce qui s’est passé au lycée de Chevigny, cette audience est reportée.
Le rassemblement devant le rectorat a donc été annulé
