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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Bilan après la CAPA du 21 janvier 2014
paru le mardi 21 janvier 2014 , par
Mme la Rectrice,
Cette Capa se tient dans un contexte paradoxal pour notre académie qui, malgré un gain de 330 élèves l’an prochain, perdra 12 postes. Où sont les promesses naguère proférées haut et fort de rattrapage
des sinistres années sarkozistes en matière de réduction des effectifs ?
Le SNES-FSU, qui a cru en des lendemains meilleurs, dénonce la continuité d’une politique contre laquelle il s’est élevé pendant des années et demande l’octroi de postes supplémentaires dans notre
académie proportionnel à l’accroissement du nombre d’élèves.
Nous saluons la disparition de la note de vie scolaire, unanimement décriée, que nous avions combattue dès son instauration car elle était source d’iniquité et d’injustice.
En revanche, comme chaque année, nous déplorons des retards d’inspection des collègues qui sont, de fait, exclus de toute promotion. Ainsi, nous avons recensé 150 collègues qui n’ont jamais été inspectés
depuis 2007. Parmi eux, 22% en histoire géographie, 16% en lettres modernes, 18% en espagnol tandis que sur la même période, en mathématiques, seul 1% des collègues n’ont pas été inspectés. Quelle inégalité de traitement !
Par ailleurs, les écarts de notation entre les TZR et les autres titulaires en poste fixe s’accentuent dans certains échelons. Par exemple, en 2013, à l’échelon 5, en moyenne les TZR avaient 0,7 points en
moins que les non-TZR. Dans ce même échelon, en 2014, ils ont 1,4 points de moins.
Globalement, les TZR restent moins souvent promus. Par exemple, à l’échelon 6, 67% des titulaires sur poste fixe sont promus, 41% seulement des TZR.
Autre point qui nous a interpellés : pour une vingtaine de collègues, vous avez augmenté la note pédagogique prise en compte pour cette campagne de promotions. Pourquoi ces collègues et pas
d’autres ? Sur quels critères avez-vous décidé d’attribuer un point supplémentaire à tel collègue et rien du tout à tel autre ? Nous voyons une forme d’arbitraire dans cette pratique qui ne peut, évidemment, pas nous satisfaire.
Il est bien dommage que les IPR soient aujourd’hui chargés de multiples missions éloignées de celle pour laquelle ils ont d’abord été recrutés : inspecter et conseiller les collègues. Les conséquences, ce sont nos collègues qui les subissent avec des carrières qui n’avancent pas et un manque de reconnaissance de leur investissement.
Le SNES-FSU, soucieux des intérêts de tous les collègues, demande donc pour cette Capa une meilleure répartition des promotions entre les disciplines et la prise en compte de ses remarques relatives
aux injustices relevées. Si, comme nous le revendiquons depuis fort longtemps, tous les collègues avançaient au rythme le plus favorable, nous ne serions pas confrontés aux problèmes évoqués.
Nous demandons donc que tous les collègues en retard d’inspection voient leur note pédagogique annuelle augmentée et que le tableau d’avancement ne soit pas examiné aujourd’hui mais dans deux semaines, le temps pour les services du rectorat de rétablir les iniquités observées.
Ci dessous le tableau récapitulatif indiquant notamment le barème nécessaire pour changer d’échelon.
