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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le vendredi 24 avril 2015
Les négociations reprennent actuellement. Ce qui est en jeu ? Les multinationales et les états européens organisent la casse des normes sociales et environnementales encore en vigueur en Europe.
Entre 2012 et 2013, la commission européenne a organisé 119 réunions avec les représentants des milieux patronaux et financiers.
Juin 2013 : le conseil des ministres européens approuve les propositions de la commission européenne en vue de l’adoption du mandat de négociation pour la création d’un grand marché transatlantique.
Nos gouvernements sont disposés à confier à des groupes d’arbitrage privés (structure créée au cas par cas, composée de personnes privées choisies par les parties, qui délibère en secret et dont les décisions sont sans appel) le soin de régler tout conflit sur les législations et réglementations sociales entre une firme privée et les pouvoirs publics, enlevant ainsi les prérogatives des tribunaux. Pour libérer les marchés (à croire que c’est l’ultime perspective démocratique) et accroître les profits des entreprises, il ne faut donc pas se fixer de limites, s’affranchir des règles de droit des pays et tendre vers le plus petit dénominateur social et environnemental.
Au cours des 30 dernières années, plus de 2000 accords de libre échange ont été signés dans le monde. Les multinationales sont les grandes gagnantes (ce sont elles qui négocient) de ces accords qui permettent une concentration accrue des échanges. Selon l’OMC, 85% des exportations de l’UE sont aux mains de 10% des entreprises. Les pays africains ont rejoint la journée internationale du 18 avril dernier, eux qui se sont vus aussi imposer la baisse progressive des droits de douane par le biais de l’Accord de Partenariat Economique (APE, signé avec l’UE) et qui sont ainsi privés de recettes. Par ailleurs, cela favorise l’importation, concurrençant les structures productives installées sur le territoire de ces pays. Un cercle vertueux pour les usines à fric, une catastrophe pour les populations locales alors que la population de ces pays est prévue d’exploser dans les prochaines décennies.
La FSU est partie prenante du collectif STOP TAFTA organisé au niveau national est dans certains collectifs locaux. Pour Bernadette Groison (secrétaire général de laFSU), « si l’on en croit les défenseurs du traité de libre-échange, l’éducation ne serait pas vraiment concernée. Cela est contestable parce que le traité de libre-échange, s’il existe un jour, aura un impact sur notre modèle de société, donc sur l’école. En réalité, les débats en cours sur les systèmes de formation, le socle commun de connaissances et de compétences, ou encore l’apprentissage, nous donnent d’autres indications. Il existe, à l’évidence, une volonté de mettre le système de formation en adéquation avec le modèle de production visé par Tafta. La mise en concurrence des universités, des diplômes, la surenchère des classements sont des illustrations parfaites du projet de soumettre la formation au monde de l’entreprise. »
