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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le jeudi 5 octobre 2017 , par
On peut se poser sérieusement la question en constatant que le nombre global de TZR chute tous les ans depuis 2008, au point d’avoir à présent baissé de moitié sur la période de 2008-2009 (environ 800 TZR) à 2017-2018 (399 TZR).
Dans certaines disciplines (langues vivantes, SVT, sciences physiques...), le recrutement de contractuels via Pôle emploi a commencé dès septembre et cela dans de fortes proportions dans certaines zones. Ce phénomène s’accompagne d’une baisse de recrutement de titulaires, par exemple en Anglais (...). Il ne s’agit donc pas d’un manque d’anticipation des besoins mais d’une modification réelle des solutions apportées aux besoins du remplacement. Par ailleurs, ces pénuries de TZR sont souvent présentées aux collègues comme un problème que leur conscience professionnelle ne peut et ne doit pas laisser sans solution... Voilà comment on conduit les enseignants en postes fixes à accepter toujours plus d’heures supplémentaires, sans mesurer l’impact sur leur santé, l’intensité sans cesse augmentée de l’effort au travail, et l’habituation progressive à l’idée que c’est normal d’en faire toujours plus pour pallier les déficits du système. Or, si on observe en parallèle l’augmentation du nombre de services partagés, on ne peut que conclure à une fragilisation de nos conditions d’enseignement. Que dire des dispositifs supplémentaires qui nous sont proposés "en plus" de notre temps de travail ? Assurer des heures de colles, s’investir dans le programme "devoirs faits"... Toujours plus d’heures, ça oui, mais toujours plus mal payées...
Tirer de plus en plus sur la marge du remplacement en augmentant le service hebdomadaire dès qu’on le peut, autant de signe d’une dégradation accentuée de nos conditions de travail.
