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C.A.A. 2003-2005 (archives)

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C.A.A. 2003-2005 (archives)

Dernier ajout : 19 mars 2005.

Rapport d’activité académique
paru le 19 mars 2005

– Accédez aux différentes parties thématiques du rapport d'activité académique 2003-2005, ainsi qu'aux contributions des quatre S2. Cliquez ici. – Pour préparer le prochain mandat de la CAA (2005-2007), trois appels à candidatures (scrutin de liste) sont lancés aux syndiqués de notre académie : — Appel pour la constitution d'une liste à l'initiative de militants Unité & Action, Ecole Emancipée et hors tendance. — Appel à candidatures Pour la Reconquête d'un Syndicalisme Indépendant. — Appel à candidatures Ecole Emancipée. – Rubrique "Commission Administrative Académique" du SNES Dijon.
Rapport d’activité académique 2003-2005 : introduction générale
paru le 1er février 2005

Introduction Nous avons été animés, quelles que soient nos origines de liste sont , par la même volonté de faire vivre le SNES pour assurer la défense individuelle et collective des personnels, de faire du SNES le lieu où peut se penser démocratiquement, collectivement l’avenir de nos métiers et du service public national d’Éducation. Dans un climat où l’individualisme est valorisé à l’extrême, nous réaffirmons la force de l’engagement collectif et l’importance du contrôle démocratique (…)
[RAA] Emploi - Affectations - Carrière
paru le 1er février 2005

Que représente l’activité de la section académique dans les domaines de l’emploi, des affectations et du suivi des carrières ? Des centaines de fiches syndicales. Des centaines de réponses aux appels téléphoniques, aux courriels de nos collègues (pour ces derniers, week-end compris). Des centaines de coups de téléphone à l’Administration académiques, aux collègues : les entretiens téléphoniques peuvent être très longs (nous rappelons, au besoin, les collègues chez eux). De nombreuses (…)
[RAA] Les Conseils d’Administration
paru le 1er février 2005

Chambre d’enregistrement ? Pas tout à fait ! Les C.A. sont trop souvent de simples lieux d’enregistrement des décisions prises par le seul chef d’établissement. Pourtant avec les élèves et les parents, les personnels y représentent 2/3 des voix ! Il faut dire que tout est fait par l’administration pour que cela soit de la sorte. Ainsi, sur le vote pour le recrutement des assistants d’éducation, certains C.A ont été convoqués jusqu’à ce que le vote final soit celui attendu par le rectorat ! (…)
[RAA] La FSU et les autres organisations syndicales
paru le 1er février 2005

Le SNES, à l’instar du SNUipp, est une composante essentielle de la FSU. Depuis sa création, la FSU pèse dans le paysage syndical, en étant devenue la première fédération de l’Éducation nationale et aussi de l’ensemble de la Fonction publique d’État. Depuis plusieurs années, le SNES a réussi à maintenir des actions communes avec les autres fédérations de l’Éducation nationale (sauf FO, de plus en plus inféodé au Parti des travailleurs dans notre secteur), mais ce ne fut pas sans (…)
[RAA] Collectif Langues vivantes
paru le 1er février 2005

Pour les collègues enseignant les langues vivantes, les conditions d’enseignement n’ont cessé de se dégrader : leur mécontentement est important. En effet, certaines langues accusent des effectifs beaucoup trop chargés alors que d’autres sont obligées de se battre pied à pied pour éviter les fermetures. Face à cette situation, le SNES, dans un souci d’information, s’est adressé plusieurs fois à tous les collègues concernés. Le collectif académique Langues vivantes s’est réuni plusieurs (…)
[RAA] Le mouvement social du printemps 2003 en Saône-et-Loire
paru le 1er février 2005

Mai et juin 2003 feront sans doute partie des dates importantes dans l’histoire du mouvement social, particulièrement pour les personnels de l’Éducation nationale. 6 mai, 13 mai, 22 mai, 27 mai, 3 juin, 10 juin, 12 juin...En Saône-et-Loire, comme ailleurs, les manifestations ont été nombreuses - plusieurs milliers de salariés à chaque fois - et, au-delà des grandes journées de grève, plusieurs semaines de grèves reconductibles pour 10 à 20 % d’enseignants dont la détermination doit être (…)
[RAA] Précarité
paru le 1er février 2005

Des enjeux importants mais une mobilisation extrêmement difficile. Ce mandat a vu la suite de la loi Sapin visant à résorber la précarité. De fait, cette loi a permis à un certain nombre de Maîtres auxiliaires de devenir titulaires, mais elle n’a pas empêché la précarité de croître. En effet, dès la rentrée 2003, le nombre de contractuels a diminué pour laisser place au chômage, à la multiplication des vacations et à une précarisation accrue, puisque les vacataires n’ont droit ni aux (…)
[RAA] Assistants d’éducation
paru le 1er février 2005

Un passage en force C’est la méthode choisie au printemps 2003 par le gouvernement pour faire voter le nouveau statut d’assistant d’éducation, malgré l’opposition et les mobilisations des personnels, particulièrement des étudiants-surveillants et des aides éducateurs. Ces deux catégories sont mises en extinction et les « survivants », dont la disparition est malgré tout programmée, voient leurs droits remis en cause. Cette situation est révélatrice d’une des motivations du gouvernement : (…)
[RAA] IUFM - Formation initiale
paru le 1er février 2005

Dès la fin du mois d’août, la section académique du SNES suit au plus près les affectations des PLC2. Il s’agit d’une période importante d’information et d’aide aux futurs professeurs stagiaires. Dès la réunion de rentrée des stagiaires au centre IUFM de Dijon, le SNES assure une présence en nombre et distribue pochettes et documents complets sur le métier et la scolarité à l’Institut. Tout au long de l’année scolaire, une permanence hebdomadaire est assurée à l’I.U.F.M. de Dijon ; les (…)