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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Guy MOQUET
paru le jeudi 4 octobre 2007 , par
La circulaire de rentrée oblige les lycées à donner lecture le lundi
22 octobre de la lettre de Guy Môquet, jeune résistant fusillé le 22
octobre 1941.
Cela soulève de nombreuses interrogations quant au but de cette
manœuvre et quant à sa mise en œuvre.
En effet, la lettre qui doit être lue aux lycéens est dotée d’une
forte charge émotionnelle puisque se sachant au seuil de la mort, Guy
Môquet fait ses adieux, de manière très émouvante et bouleversante, à
ses proches.
Mais qu’en retireront nos élèves ? Quel intérêt si ce n’est celui de
poser ce jeune homme comme une victime, ce qui a pour effet évident de
provoquer notre empathie envers ce destin tragique.
Or, tout le contexte est passé sous silence ! Pas un mot sur les
résistants, sur le pourquoi de leur engagement ! Pas un mot, non plus,
sur qui étaient ces résistants ! Pas un mot, enfin, sur le rôle de
l’Etat français qui les a lui-même livrés au régime nazi, sans aucune
vergogne ni aucune conscience patriotique !
C’est aborder le problème par le petit bout de la lorgnette, manipuler
un fait historique en le rabaissant au seul rang du sentiment, du
pathos, et en évacuant ainsi toute réflexion, toute mise en
perspective pourtant indispensable à la compréhension de n’importe
quel fait historique afin de l’appréhender dans son ensemble et dans
toute sa complexité et ainsi, pouvoir en tirer les leçons.
Alors, c’est à nous d’être vigilants et nous nous devons de remettre
cette lettre dans son contexte afin que sa lecture ne soit pas vaine
pour nos élèves, et que l’Histoire ne soit pas détournée à des fins
purement politiques.
Emmanuelle Chapon,
secrétaire du S1 du lycée de Toucy,
membre du secrétariat SNES départemental de l’Yonne (S2-89).
