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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (...)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (...)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (...)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de (...)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (...)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (...)
Voie technologique.
paru le mercredi 6 juillet 2011
Le SNES, tout au long de l’année, s’est opposé, avec d’autres, à la réforme des séries industrielles et de laboratoire au lycée. Il l’a rappelé au Ministre, Luc Châtel, dans un courrier solennel le 15 juin 2011, courrier resté sans réponse.
Aujourd’hui les prévisions d’effectifs pour l’an prochain dans les académies pour la première STI2D sont plus qu’alarmantes : - 25 % à Paris, - 30 % à Dijon, - 15 % à Besançon, - 19 % à Montpellier, - 15 % à Strasbourg, - 30 % à la Réunion ... par rapport aux effectifs constatés en 2010-2011. Seule l’académie de Rennes semble maintenir des effectifs à niveau constant.
Le SNES exige que le Ministre prenne les décisions qui s’imposent en neutralisant sa réforme et en acceptant un débat rapide autour de la remise à plat de ce projet.
La démocratisation du système éducatif et la réussite des jeunes sont en jeu, ainsi que le développement social, économique et industriel du pays.
