6, allée Cardinal-de-Givry
21000 DIJON
Tél : 03 80 73 32 70
Tél : 07 49 17 46 95
paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Communiqué des sections Hors de France du SNUIPP FSU, du SNEP FSU, du SNES FSU
paru le mercredi 15 janvier 2014
L’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) organise, ce jeudi 9 janvier à la maison de l’Amérique latine, un séminaire de réflexion sur l’élaboration de son Plan d’orientation stratégique pour 2014-2017.
A cette occasion, le SNUipp, le SNES et le SNEP Hors de France ont déposé un préavis de grève dans le réseau AEFE pour dénoncer la politique d’autofinancement imposée à l’opérateur public.
La baisse de la dotation budgétaire (-8,5 M€ pour 2014), le plafond d’emplois, les charges immobilières et patronales menacent sérieusement la pérennité du Service public d’Education à l’étranger : en dépit de la demande croissante de scolarisation (5000 élèves supplémentaires chaque année), l’AEFE n’est plus en mesure d’assurer correctement ses missions.
Cette politique de privatisation de l’enseignement français à l’étranger se traduit par des déconventionnements, voire des fermetures d’établissements, à l’exemple du lycée français de Mexico, de l’école Paul Gauguin d’Agadir ou des établissements du réseau Madagascar. Cette politique d’autofinancement entraîne la hausse des frais de scolarité qui pèse de plus en plus lourdement sur le budget des familles, dont certaines sont exclues du nouveau système de calcul des bourses scolaires.
Cette politique précarise la situation des personnels :
– 700 enseignants titulaires sont maintenus en disponibilité sur contrat local, sans avancement ni retraite, faute de postes en détachement ;
– les conditions salariales et contractuelles des non titulaires se dégradent. Ils n’ont par ailleurs aucune perspective d’accès à la titularisation par concours réservé (Loi SAUVADET) ;
– les personnels, frappés de mesure de carte scolaire en cas de déconventionnement, sont condamnés au licenciement ou à la mobilité forcée ;
– les conditions de travail et de rémunération des personnels détachés se dégradent (effectifs des classes en hausse, exclusion du système de bourses, réforme de l’ISVL à enveloppe constante, 3 mois de faux résidents)
Le SNES, le SNEP et le SNUipp demandent à l’ensemble des acteurs de la communauté scolaire à l’étranger présents à ce séminaire de replacer l’AEFE au centre du dispositif d’enseignement français à l’étranger. La traduction de la priorité présidentielle à l’Education à l’étranger, c’est redonner à l’opérateur public les moyens de fonctionner en terme de crédits comme en termes d’encadrement pédagogique afin d’assurer la réussite de tous les élèves.
