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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Stage organisé par le SNES-FSU le 19 novembre 2015
paru le mercredi 16 septembre 2015
ATTENTION : demande à formuler avant le 19 octobre 2015
Chaque personnel a droit à 12 journées de stage syndical par an, rémunérées, en plus des formations DAAEFOP.
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La mise en œuvre à marche forcée de la préparation de la rentrée 2016 avec la réforme du collège est une nouvelle illustration d’un management aussi brutal qu’inconséquent. Les décideurs décident, les exécutants exécutent en se pliant en quatre pour rectifier tous les impensés d’une réforme qui n’a pas été négociée avec les personnels.
L’ardeur que déploient recteur, chefs d’établissements à trouver des volontaires pour se former témoigne de la volonté d’utiliser la formation continue comme outil de management afin d’imposer une réforme contestée.
Par ailleurs, l’organisation des formations selon une transmission très verticale qui est un des premiers aspects des prérogatives supplémentaires accordées au local (le chef désigne qui est formé parmi le conseil pédagogique, les formés forment leurs ouailles) est révélateur de la méconnaissance de notre culture professionnelle et met en place des hiérarchies intermédiaires.
C’est à l’organisation du travail dans les collèges et les lycées que la section académique consacre son premier stage syndical le jeudi 19 novembre 2015 au lycée Carnot à Dijon : COMPRENDRE LE NOUVEAU MANAGEMENT PUBLIC POUR LUI FAIRE FACE.
