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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le mardi 2 mai 2017
Les réformes en cours (collège 2016, programmes, évaluation) sont utilisées par certains IA-IPR et chefs d’établissement pour tenter de faire passer leurs idées pédagogiques et alourdir les prescriptions. La loi, pourtant, (L912-1-1 du code de l’éducation), définit notre liberté pédagogique. Faisons le point !
De l’ambition aux actes, il y a parfois un grand écart. Ainsi on peut lire dans la loi de refondation de 2013, qu’ une "évaluation positive, simple et lisible, valorisant les progrès, encourageant les initiatives et compréhensible par les familles" se met en place...
Force est de constater que c’est une véritable usine à gaz qui est arrivée : bulletins complexes, denses, intégrant de très nombreux éléments, mélangeant évaluation chiffrée et évaluation par compétences... Les personnels, déjà éprouvés par la mise en place de la réforme du collège, croulent sous une charge de travail considérable et les familles n’y voient peut être pas plus clairs les appréciations portées sur les résultats, progrès de leurs enfants étant parfois dissimulés derrière des codes couleurs, des sigles, ou d’épaisses listes de contenus travaillés.
Le SNES-FSU a rapidement dénoncé cette vision très technocratique de l’évaluation qui, en plus de générer une nouvelle masse de travail, brouille complètement les repères de l’évaluation. Des parents d’élèves commencent déjà à avouer leur incompréhension face à des bulletins d’une très grande complexité, contribuant ainsi à creuser un peu plus le fossé entre certaines familles et l’institution.
Le SNES-FSU appelle à ne rien se laisser imposer :
Interpellée sur les réseaux sociaux par notre section académique, Florence Robine, directrice générale de la DGESCO, a réaffirmé qu’il n’y avait aucune obligation à remplir ces bulletins complexes dans leur intégralité !
Le message a visiblement du mal à passer dans les établissements où les collègues sont confrontés aux pressions de la hiérarchie, quand ils ne sont pas confrontés aux aléas de la technique (logiciels non paramétrés etc).
C’est alors par l’action collective qu’il sera possible de mettre en échec ces nouvelles injonctions qui n’ont aucun sens pédagogique.
Les textes sont avec nous : Les liens suivants vous permettront de diffuser les informations dans notre établissement :
- Le point sur la réglementation
- notes ou compétences : nous décidons !
- Les articles et tracts de cette rubrique + le tract du SNES sur le DNB
La section académique et les sections départementales sont disponibles pour vous appuyer dans vos actions, n’hésitez pas à prendre contact.
