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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le samedi 23 octobre 2021
Une réunion en distanciel a été organisée le 7 octobre par la DAFOP, en lien avec la DIRH et les corps d’inspection, à destination des TZR de mathématiques non affectés à l’année.
Durant cette réunion, des propos étonnants de la part des IPR ont été entendus puis rapportés par les collègues qui ont participé à cette réunion : il a été notamment question de bonification de points pour les TZR de mathématiques qui accepteraient d’enseigner en physique-chimie.
Le SNES-FSU s’est adressé au rectorat pour connaître la réalité de ses intentions. Il nous a été répondu par écrit que « dans le contexte où les ressources de remplacement en mathématiques sont excédentaires par rapport aux besoins, » un plan de formation « sur la base du volontariat » permettrait aux professeurs de mathématiques « d’assurer des missions de suppléances ou de remplacement dans des disciplines connexes aux mathématiques » ( physique-chimie en voie générale et maths-sciences en voie pro).
Le rectorat rappelle que nul ne doit être menacé ni contraint par son chef d’établissement ou son IPR d’accepter la bivalence. Aucune sanction n’est prévue pour ceux qui la refuseraient. Heureusement !
Le SNES-FSU recommande aux collègues tentés par un tel dispositif de bien réfléchir avant de s’y engager. Respecterions-nous les élèves, leurs familles, notre profession même, si nous acceptions d’enseigner une discipline pour laquelle nous n’aurions reçu qu’une formation à la va-vite ? Formation qui ne saurait évidemment remplacer le savoir disciplinaire des collègues titulaires du CAPES Physique-Chimie. On ne s’improvise pas enseignant d’une discipline qu’on ne maitrise pas, surtout avec un public scolaire de plus en plus hétérogène.
Les suppressions de postes de ces dernières années, et la réforme du lycée, ont créé cette situation où de nombreux TZR de mathématiques se retrouvent sans affectation à cette rentrée 2021, et le rectorat tente de pallier cet état de fait, au mépris de la qualité des enseignements.
Les règles de mouvement sont établies dans le cadre des Lignes Directrices de Gestion Académiques (LDGA), qui, à ce jour, ne mentionnent aucune bonification en ce sens, bonification qui ne pourrait être supérieure aux bonifications légales (rapprochement de conjoints…). Par ailleurs, promettre des bonifications au mouvement intra-académique aux collègues qui accepteraient la bivalence entraînerait de fait un traitement inéquitable des collègues TZR d’une même discipline.
L’intervention du SNES-FSU a permis une réponse rapide du rectorat, et des garanties sur les modalités de ces suppléances dans une autre discipline. N’hésitez pas à nous contacter si ces garanties n’étaient pas respectées.
