Pour la deuxième année consécutive, les barèmes académiques pour l’accès à la hors-classe des certifiés et des CPE ont changé ; les voilà désormais alignés sur le barème national des agrégés, nettement moins favorable que ce que les élus SNES de l’académie de Dijon avaient réussi à négocier les années passées pour les certifiés et CPE.

Pour les 3 corps, le barème porte pour un tiers sur la note (de 0 à 90 points !) donnée par le recteur ; celle-ci s’appuis sur les avis donnés par les chefs d’établissement et les IPR dont les appréciations, souvent subjectives et partiales, deviennent donc déterminantes.

Les commissaires paritaires SNES ont « épluché » le cas de chaque collègue arrivé au moins au 7ème échelon (échelon à partir duquel l’accès à la hors classe est possible). Leur objectif était de faire corriger en CAPA les disparités manifestes entre disciplines et entre établissements.
Ils ont constaté par exemple que pour des disciplines aux effectifs équivalents dans le 11ème échelon, le pourcentage de collègues ayant eu l’avis « Très Favorable » des IPR est de :
– 8% en Lettres Modernes
– 23% en Mathématiques
– 33% en Histoire Géographie
– 38% en Anglais.

Quant aux avis donnés par les chefs d’établissement aux collègues au 11ème échelon, les différences sont là aussi flagrantes. Quelques exemples dans l’Yonne :

Statistiques à l’appui, les élus SNES ont tenté, aussi bien avant la CAPA qu’au cours de la CAPA, de faire revenir le recteur sur certains des avis afin de corriger les inéquités introduites par le nouveau barème.
Rien à faire ! Aucune écoute, aucune amélioration possible. Conséquence de ce refus du dialogue : la promotion de jeunes collègues et donc, le départ en retraite de nombreux collègues sans la hors-classe.

Aucun élu des personnels, quel que soit son syndicat, n’a voulu cautionner un tel scandale : tous ont quitté la séance.

Exemples de courriers électroniques reçus à la section académique du SNES après que le S3 ait informé les collègues du résultat de la CAPA

Une question cependant : est-ce la nouvelle réglementation du barème "au mérite" qui fait que l’on peut passer, comme moi par exemple, de 217,6 points (555ème) en 2005 à 92,7 (3 111ème) en 2006 ?
Merci de bien vouloir me répondre...

En consultant les résultats, je me vois attribuer 109 et le dernier promu 205 !!!! D’où sortent ces barèmes ?
L’année dernière j’avais 247,90 et le dernier promu 262 !!!! Or cette année ma note pédagogique est passée de 43 à 50 et l’avis de l’inspecteur de "assez favorable" à "favorable"
En espérant rapidement une révision de tout le processus.
Merci

– 2004 : je rate la promotion d’1 point.
– 2005 : avis "favorable" du chef d’établissement et de l’inspecteur ( j’ignore lequel).
– 2006 : avis "très favorable" du chef d’établissement mais "sans opposition" de l’inspecteur.
Encore un effort et je ne désespère pas d’obtenir, l’année prochaine, la mention "défavorable". j’ai bon espoir de quitter le système éducatif avant d’être rétrogradée au 10e échelon !
C’est à pleurer d’écoeurement !