Pour les enseignants, les élèves, les parents et les élus locaux, sortir du Réseau d’Education Prioritaire le collège Philippe Cousteau et les écoles primaires qui font partie de son secteur de recrutement sera un mauvais coup porté aux jeunes de la région.

Si le collège était classé Réseau de Réussite Scolaire (RRS), c’est bien en raison des difficultés rencontrées par la population de ce secteur. Et la crise n’a pas arrangé la situation, loin de là. D’où l’incompréhension devant l’annonce de la sortie de REP.
Cela signifie concrètement à terme des moyens en moins donc des classes beaucoup plus chargées et des dispositifs d’aide aux élèves supprimés.

Ils ont été reçus à leur demande par la DASEN au mois de novembre.

Les enseignants restent fortement mobilisés : ils étaient en grève à 80 % le 04 décembre et sont venus manifester devant l’Inspection Académique lors de la convocation du CDEN (boycotté par l’ensemble des organisations syndicales et la FCPE). Ils continuent leur mobilisation cette semaine et ont reçu le soutien des parents d’élèves et des élus locaux : une journée collège mort a ainsi été organisée. Aucun élève n’est venu au collège le 15 décembre et les enseignants sont massivement en grève jusqu’au 17 décembre, jour de publication de la nouvelle carte des REP.

La mobilisation des parents continue : ils appellent de nouveau à ne pas envoyer leurs enfants à l’école et au collège jusqu’à mercredi. Les professeurs des écoles seront également massivement en grève mercredi.(école maternelle fermée).

Les collègues ont demandé à être reçus par le Recteur et sont en attente de sa réponse.
Ils seront présents mercredi 17 décembre au rassemblement devant la préfecture avec les enseignants du collège Paul Bert et demanderont à être reçus par le préfet.

Si l’Education est bien la priorité proclamée de ce gouvernement, cela ne doit pas se traduire par donner plus à quelques-uns en retirant à ceux qui ont déjà bien peu.

Le SNES-FSU soutient les mobilisations des personnels et des parents. Donnons-nous les moyens d’une relance ambitieuse de l’éducation prioritaire.