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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le jeudi 9 mai 2024
Des collègues de lettres ont rédigé une lettre ouverte à l’intention de leur inspection, (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Nièvre
Extrait du trimestriel académique SNES-Dijon n°55 - Juin 2006
paru le mercredi 14 juin 2006 , par
Dans la Nièvre, force est de constater que les collèges voient leurs effectifs s’amenuiser sans cesse : en 2006-2007, onze collèges sur trente comptent moins de 160 élèves. Cette baisse entraîne des suppressions de classes et, pour un nombre accrû de nos collègues, des services d’enseignement partagé sur deux ou trois établissements différents.
Il nous semble important de construire un argumentaire spécifique aux collèges ruraux, afin d’éviter de subir des décisions qui répondent souvent à des contraintes budgétaires.
Notre combat syndical vise à garantir la qualité et l’accès au service public d’Education en milieu rural, ainsi que les conditions de travail des enseignants.
Depuis la rentrée 2006, les sections du SNES et de la FSU de la Nièvre ont lancé une enquête et organisé un stage le 6 avril sur cette question.
Il ressort de notre enquête que les collègues se montrent très attachés à la sauvegarde de leur établissement, mais que des solutions doivent être trouvées pour garantir une vraie offre de formation dans les collèges ruraux et stabiliser les collègues qui jugent pénibles les compléments de services imposés et révisés chaque année. Lors du stage, nous avons évoqué le rôle du collège d’un canton rural dans l’évolution démographique de la population, ainsi que les difficultés et les avantages à exercer dans de très petits établissements.
Nous avons décidé d’organiser, début novembre 2006, un colloque sur les collèges ruraux et, d’ici là, de poursuivre l’enquête pour en affiner les résultats.
Olivier Crouzet
Section départementale SNES-FSU de la Nièvre
