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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le jeudi 9 octobre 2008
Le SNES avait posé, en préalable à sa participation aux discussions sur la réforme du lycée, trois conditions :
– le respect de la transparence des débats,
– la possibilité d’aller-retour avec la profession,
– des hypothèses de travail ouvertes.
Or, il a constaté à plusieurs reprises que les hypothèses de travail formulées par Jean-Paul de Gaudemar n’avaient fait l’objet d’aucun examen en rencontre multilatérale, ni d’aucune communication écrite, alors qu’elles sont présentées dans les médias comme quasi actées et faisant l’objet d’un consensus. D’autant que le chargé de mission n’apporte aucune réponse aux demandes répétées du SNES de travailler sur des hypothèses différentes de celles qu’il impose.
Le SNES a pourtant fortement récusé certaines d’entre elles.
C’est pourquoi il s’est adressé directement au ministre pour obtenir des engagements fermes :
Le SNES quitte donc ce cadre de discussions dont le seul but semble être de valider une réforme du lycée contraire à l’intérêt des élèves et des personnels.
La journée du 19 octobre sera une nouvelle occasion de montrer au ministre la détermination des personnels à porter la nécessité d’une véritable réforme du lycée permettant la relance de la démocratisation de l’accès au baccalauréat et la réussite de tous les élèves.
