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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
La dotation ministérielle pour l’académie de Dijon en 2005-06 est calamiteuse
paru le vendredi 7 janvier 2005
– Rentrée 2003 : - 150 moyens d’enseignements,
– Rentrée 2004 : - 190 moyens d’enseignements,
– Rentrée 2005 : - 314 moyens d’enseignements... (sans compter les redéploiements qui portent, en réalité, les suppressions à 341 postes) dans les collèges, lycées et lycées professionnels, soit une ponction, en 3 rentrées, de 800 équivalents-temps-plein (ETP) dans l’académie de Dijon.
Ce sont des emplois d’enseignants titulaires permanents et de remplacement, de conseillers d’orientation psychologues, de conseillers principaux d’éducation, qui vont être supprimés devant les élèves.
C’est cette réalité qui est sortie de la réunion du Comité Technique Paritaire Ministériel (CTPM) du 17 décembre 2004.
Si l’académie de Dijon connaît, une nouvelle fois, un tassement démographique, toutes les études montrent qu’une nouvelle augmentation des effectifs par classe est prévisible. Les besoins en qualification sont importants dans notre académie, qui connaît des retards dans bien des domaines, comme l’indiquent les chiffres bourguignons en matière de pourcentage d’une classe d’âge accédant au niveau IV.
Dans ce contexte, un mode de gestion qui consiste à déstabiliser les équipes pédagogiques et les projets en cours dans les établissements est intolérable, au moment même où le ministre réaffirme la nécessité d’élever les qualifications.
Ainsi donc, au-delà de la suppression des Travaux Personnels Encadrés (TPE) en terminale, déjà décidée, de nouvelles fermetures de sections vont avoir lieu, notamment dans l’enseignement technologique et professionnel, en concurrence déloyale avec l’apprentissage ou le privé, dans le cadre du Plan Régional de Développement de la Formation Professionnelle (PRDFP), les capacités de remplacement seront diminuées, la carte des formations affectée, l’orientation plus difficile.
Au lieu de profiter de cette moindre pression démographique pour engager une véritable amélioration qualitative, pour améliorer le maillage des formations professionnelles de service public, le ministère choisit de dégrader encore davantage la situation des élèves et des personnels de notre académie.
Déjà, dans de nombreux collèges, durant les conseils d’administration de cette fin d’année, les Principaux annoncent la fermeture de structures, et l’alignement de toutes les classes sur 30 élèves minimum, pour répondre à la demande ministérielle.
Le SNES, le SNEP et le SNUEP, syndicats de la FSU, prendront tous les contacts nécessaires avec les autres organisations syndicales et les fédérations de parents d’élèves, pour agir ensemble dès le mois de janvier lors du Conseil Académique de l’Education Nationale (CAEN) et des comités techniques paritaires (CTP) qui vont organiser la pénurie dans les collèges et les lycées de l’académie.
Les secrétariats académiques SNES, SNEP et SNUEP.
– Le SNEP-FSU syndique les professeurs d’EPS du secondaire.
– Le SNUEP-FSU syndique les professeurs de lycée professionnel.
